为深入了解全面深化教育领域综合改革、优质教育资源覆盖情况，1月10日至1月14日，yl12311线路检测寒假社会实践“向美而生”调研团队在甘肃省平凉市和辽宁省沈阳市展开实践活动，顺利完成阶段性调研。

1月10日，刘子璐前往甘肃省平凉市幼儿园天门分园展开调研，了解到甘肃省平凉市共成立6个教育集团，其中平凉市幼儿园教育集团采取分园课程观察评估、师徒结对、与其他教育集团交流研讨等活动加强教育集团内部的交流与联系。刘子璐对刘倩颖老师关于集团化办学模式的看法进行了采访。刘倩颖老师提到，集团化办学通过教育理念、资源、方法、成果、品牌的共建共享，满足了人民群众对优质学前教育资源的需求。1月14日，杨简宁到达辽宁省沈阳市东北育才双语学校，了解到东北育才教育集团共包含7个学校，集团内部采取“主体多元、分轨运行、法人独立、校长负责”的集团化运行管理体制。受访者房红老师提到，美育具有一定的功利性，它在不同时代具有不同的审美标准，受制于不同的社会伦理道德观念。其所要培养和倡导的审美意识及人生境界，是不同时代和地域的人们共同追求的理想。集团化办学通过资源共享的方式，解决了美学教育资源在空间上的差异。

本次实地调研的顺利开展使调研团完善了实践材料，进一步了解集团化办学情况下美育教育的发展，为后期调研及总结报告奠定基础。

（文/图 “向美而生”调研团）